SIN RASTROS
Al principio la película no le entendí muy bien, pero la verdad la película esta muy interesante y me llamo mucho la atención; en la película nos muestra que por medio de la tecnología (en esta ocasión el Internet) una persona sea capaz de torturar a las personas y después matarlas. El Internet hoy en día es muy importante, ya que hay varias personas que no le dan el uso adecuado al Internet.
En esta película pudimos ver el uso de la tecnología, ya que el asesino utiliza muchas cosas para realizar sus actos violentos, entre ellos la computadora, la cámara para que los demás pudieran ver como iban a morir sus victimas.
En esta película se da mucho la violencia ya que el asesino se las ingeniaba para matar a las personas sin importar lo que sintieran.
No había mucha comunicación ya que la agente del FBI no le hacía mucho caso de lo que ella decía.
La tecnología hoy en día nos es muy útil pero debemos aprender a usarla ya que muchas personas no le dan el uso adecuado, debemos aprender a usarla ya que podemos lograr muchas cosas con esto.
martes, 16 de diciembre de 2008
lunes, 8 de diciembre de 2008
Aportes de Celestin Freinet: educacion, comunicacion y tecnologia
Celestin Freinet
Celestin Freinet nació el 15 de octubre de 1896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. Su juventud, transcurre entre los trabajadores del campo, en una región pobre, de clima duro.
Después de haber estudiado en el curso complementario de Grasse, ingresa en la escuela normal de maestros de Niza.
En 1920 consigue el puesto de profesor adjunto de la escuela de dos clases de Bar-sur-Loup.
Introdujo la imprenta en la escuela, inicio un movimiento de ámbito nacional mediante sus artículos en la prensa profesional y política.
Plasmo en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. No estaba de acuerdo con la escuela tradicional.
Educación:
El niño desenvolverá al máximo su responsabilidad, el niño para Freinet es lo más importante; la escuela debe girar entorno al niño; la escuela debe de estar centrada en el niño respetando su libertad y estimulando su creatividad.
El niño es quien forma su propia personalidad y la desenvuelve con la ayuda del maestro.
Freinet proponía un aprendizaje espontaneo a base de pruebas, ensayos, etc. Considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de su contexto.
Las técnicas de Freinet:
El texto libre: es el texto realizado por el niño y niña a partir de sus propias ideas, sin tema y sin tiempo prefijados.
La revista escolar: se origina con las producciones infantiles y se realiza a partir de la propia organización del trabajo.
Los planes de trabajo: planificación colectiva con el alumnado, planificación que viene determinada por unas decisiones de grupo Las conferencias: propiciar, en el marco del grupo–clase, las críticas a la realidad por parte del alumnado
Biblioteca de trabajo: el material se clasifica de acuerdo con la dinámica y las necesidades de consulta de los niños-niñas, que acceden libremente a él, pero también se responsabilizan de ordenarlo y controlarlo.
La asamblea de clase: es el espacio y tiempo destinados a plantear problemas y buscar medios para su resolución, para planificar y posibilitar la realización de proyectos. Educa la función de planificación y de revisión del trabajo y de la vida del grupo–clase.
La correspondencia escolar.
La comunicación se convierte en el instrumento por excelencia del acceso a lo escrito. Creo el medio técnico que hizo posible la comunicación: la imprenta en la escuela y el limografo. El estudio del medio, la imprenta, el diario y la correspondencia escolares se convertirán en los instrumentos primordiales de una revolución pedagógica. Las cintas magnéticas y el magnetófono, la película y la cámara de video, complementaran el artesanal técnico de la comunicación que se ha convertido en el objeto concreto del aprendizaje de la escritura y la edición.
El interés por la comunicación conducirá a una practica original del aprendizaje de la lectura.
Leer es buscar el sentido de lo que se lee. La base de la lectura global es el aprendizaje que va de las palabras percibidas y reconocidas.
Celestin Freinet nació el 15 de octubre de 1896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. Su juventud, transcurre entre los trabajadores del campo, en una región pobre, de clima duro.
Después de haber estudiado en el curso complementario de Grasse, ingresa en la escuela normal de maestros de Niza.
En 1920 consigue el puesto de profesor adjunto de la escuela de dos clases de Bar-sur-Loup.
Introdujo la imprenta en la escuela, inicio un movimiento de ámbito nacional mediante sus artículos en la prensa profesional y política.
Plasmo en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. No estaba de acuerdo con la escuela tradicional.
Educación:
El niño desenvolverá al máximo su responsabilidad, el niño para Freinet es lo más importante; la escuela debe girar entorno al niño; la escuela debe de estar centrada en el niño respetando su libertad y estimulando su creatividad.
El niño es quien forma su propia personalidad y la desenvuelve con la ayuda del maestro.
Freinet proponía un aprendizaje espontaneo a base de pruebas, ensayos, etc. Considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de su contexto.
Las técnicas de Freinet:
El texto libre: es el texto realizado por el niño y niña a partir de sus propias ideas, sin tema y sin tiempo prefijados.
La revista escolar: se origina con las producciones infantiles y se realiza a partir de la propia organización del trabajo.
Los planes de trabajo: planificación colectiva con el alumnado, planificación que viene determinada por unas decisiones de grupo Las conferencias: propiciar, en el marco del grupo–clase, las críticas a la realidad por parte del alumnado
Biblioteca de trabajo: el material se clasifica de acuerdo con la dinámica y las necesidades de consulta de los niños-niñas, que acceden libremente a él, pero también se responsabilizan de ordenarlo y controlarlo.
La asamblea de clase: es el espacio y tiempo destinados a plantear problemas y buscar medios para su resolución, para planificar y posibilitar la realización de proyectos. Educa la función de planificación y de revisión del trabajo y de la vida del grupo–clase.
La correspondencia escolar.
La comunicación se convierte en el instrumento por excelencia del acceso a lo escrito. Creo el medio técnico que hizo posible la comunicación: la imprenta en la escuela y el limografo. El estudio del medio, la imprenta, el diario y la correspondencia escolares se convertirán en los instrumentos primordiales de una revolución pedagógica. Las cintas magnéticas y el magnetófono, la película y la cámara de video, complementaran el artesanal técnico de la comunicación que se ha convertido en el objeto concreto del aprendizaje de la escritura y la edición.
El interés por la comunicación conducirá a una practica original del aprendizaje de la lectura.
Leer es buscar el sentido de lo que se lee. La base de la lectura global es el aprendizaje que va de las palabras percibidas y reconocidas.
domingo, 26 de octubre de 2008
Analisis de un programa de tv
ANALISIS DEL PROGRAMA DE TV
El programa que yo analice fue el de Día con Día es transmitido en galavicion en el canal 31 de 9:00 PM a 10:00 PM, es conducido por Julio Moran y Eloisa Mata, este programa es un noticiero en el cual primero son presentadas las noticias mas importantes que van a pasar a lo largo del noticiero, por lo regular la mayoría de las noticias son estatales y como tres o cuatro son nacionales e internacionales.
La primer noticia que se dio fue la del cantante Oscar Lobos fue al ministerio publico para rendir su declaración por el secuestro que tuvo.
A la hora de pasar los comerciales se tardaban un poco.
La noticia que a mi me impacto fue la de una mujer que se incrusto un anzuelo en la boca cuando esta estaba pescando.
Otra noticia que me llamo la atención fue que en Alvarado una familia de 10 integrantes todos son invidentes excepto la mama.
En este noticiero se dan enlaces con los corresponsales de los diferentes municipios de Veracruz, para dar las noticias más sobresalientes. A la mitad del programa se da el clima, este comienza con el internacional, nacional y por ultimo el clima de todo el estado de Veracruz.
La mayoría de los comerciales son de el estado de Veracruz como por ejemplo lo que ha hecho Fidel, las fiestas populares de Tempoal, el comercial sobre el abuso sexual que dice que en Veracruz los niños no se tocan, el comercial de corazón a corazón, etc.; nada mas uno que otro comercial sale algo para vender.
Desde mi punto de vista siento que este noticiero es bueno y además tiene un horario en el cual la mayoría de la gente ya esta en sus casas descansando.
Casi al finalizar el programa hay un comentario de un tema al respecto como por ejemplo por que no se deben de regañar a los niños cuando se esta haciendo la tarea o temas que tengan que ver con la familia y después dan su punto de vista los conductores.
El programa que yo analice fue el de Día con Día es transmitido en galavicion en el canal 31 de 9:00 PM a 10:00 PM, es conducido por Julio Moran y Eloisa Mata, este programa es un noticiero en el cual primero son presentadas las noticias mas importantes que van a pasar a lo largo del noticiero, por lo regular la mayoría de las noticias son estatales y como tres o cuatro son nacionales e internacionales.
La primer noticia que se dio fue la del cantante Oscar Lobos fue al ministerio publico para rendir su declaración por el secuestro que tuvo.
A la hora de pasar los comerciales se tardaban un poco.
La noticia que a mi me impacto fue la de una mujer que se incrusto un anzuelo en la boca cuando esta estaba pescando.
Otra noticia que me llamo la atención fue que en Alvarado una familia de 10 integrantes todos son invidentes excepto la mama.
En este noticiero se dan enlaces con los corresponsales de los diferentes municipios de Veracruz, para dar las noticias más sobresalientes. A la mitad del programa se da el clima, este comienza con el internacional, nacional y por ultimo el clima de todo el estado de Veracruz.
La mayoría de los comerciales son de el estado de Veracruz como por ejemplo lo que ha hecho Fidel, las fiestas populares de Tempoal, el comercial sobre el abuso sexual que dice que en Veracruz los niños no se tocan, el comercial de corazón a corazón, etc.; nada mas uno que otro comercial sale algo para vender.
Desde mi punto de vista siento que este noticiero es bueno y además tiene un horario en el cual la mayoría de la gente ya esta en sus casas descansando.
Casi al finalizar el programa hay un comentario de un tema al respecto como por ejemplo por que no se deben de regañar a los niños cuando se esta haciendo la tarea o temas que tengan que ver con la familia y después dan su punto de vista los conductores.
miércoles, 15 de octubre de 2008
CONCEPTO DE COMUNICACION
¿QUE ES COMUNICACIÓN?
La comunicación es un proceso que ejecutan entre si dos o mas seres vivos para relacionarse o interactuar información entre ellos. Los elementos que integran a la comunicación son el emisor que es aquel de quien parte la comunicación, el es quien informa a los demás; el receptor aquel que recibe la información. La comunicación es de suma importancia para la sobrevivencia. Puede ser no verbal es la que se presenta atravez de los signos y la verbal es la que se presenta atravez del lenguaje propio de los signos orales o escritos.
El proceso de comunicación emisor - mensaje - receptor, se torna bivalente cuando el receptor logra codificar el mensaje, lo interpreta y lo devuelve al emisor originario, quien ahora se tornará receptor.
La comunicación también es un saber de los aspectos generales, aquello que parece en cualquier fenómeno sea natural o social. La comunicación como un saber se ocupa de algo general: información.
REFERENCIAS:
Cárdenas Teníus (2007) EPISTEMOLOGIA Y COMUNICACIÓN
Notas para un debate
Consultado en: http://comeduc1.blogspot.com
Cuevas María de Lourdes (2006) “teoría de la comunicación” México. Pág.12-15
La comunicación es un proceso que ejecutan entre si dos o mas seres vivos para relacionarse o interactuar información entre ellos. Los elementos que integran a la comunicación son el emisor que es aquel de quien parte la comunicación, el es quien informa a los demás; el receptor aquel que recibe la información. La comunicación es de suma importancia para la sobrevivencia. Puede ser no verbal es la que se presenta atravez de los signos y la verbal es la que se presenta atravez del lenguaje propio de los signos orales o escritos.
El proceso de comunicación emisor - mensaje - receptor, se torna bivalente cuando el receptor logra codificar el mensaje, lo interpreta y lo devuelve al emisor originario, quien ahora se tornará receptor.
La comunicación también es un saber de los aspectos generales, aquello que parece en cualquier fenómeno sea natural o social. La comunicación como un saber se ocupa de algo general: información.
REFERENCIAS:
Cárdenas Teníus (2007) EPISTEMOLOGIA Y COMUNICACIÓN
Notas para un debate
Consultado en: http://comeduc1.blogspot.com
Cuevas María de Lourdes (2006) “teoría de la comunicación” México. Pág.12-15
viernes, 10 de octubre de 2008
DEFINICIONES DE EPISTEMOLOGIA,PARADIGMA Y DISCIPLINAL
PARADIGMA
Es el conjunto de teorías, métodos, problemas y objetos de estudio, técnicas y patrones de solución que caracterizan el trabajo investigativo de una comunidad científica en determinada época. Es un modelo. Pasar de un paradigma a otro supone serios cambios.
Wikipedia.org/wiki/paradigma
www.athorstream.com/presentation/psicopedagogia
EPISTEMOLOGIA
La gnoseología o epistemología (del griego, ἐπιστήμη o episteme, "conocimiento"; λόγος o logos,"teoría") es el estudio de la producción y validación del conocimiento científico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es conocida como "la rama mayor de las Ciencias"
Muchos autores franceses e ingleses identifican el término “epistemología” con lo que en español se denomina gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento en general: el ordinario, el filosófico, el científico etc. De hecho, la palabra inglesa "epistemology" se traduce al español como "gnoseología". Pero aquí consideraremos que la epistemología se restringe al conocimiento científico.
Wikipedia.org/Wiki/ciencia_del_conocimiento
DISCIPLINA
La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.
WWW.Monografias.com/disciplina
Es el conjunto de teorías, métodos, problemas y objetos de estudio, técnicas y patrones de solución que caracterizan el trabajo investigativo de una comunidad científica en determinada época. Es un modelo. Pasar de un paradigma a otro supone serios cambios.
Wikipedia.org/wiki/paradigma
www.athorstream.com/presentation/psicopedagogia
EPISTEMOLOGIA
La gnoseología o epistemología (del griego, ἐπιστήμη o episteme, "conocimiento"; λόγος o logos,"teoría") es el estudio de la producción y validación del conocimiento científico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es conocida como "la rama mayor de las Ciencias"
Muchos autores franceses e ingleses identifican el término “epistemología” con lo que en español se denomina gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento en general: el ordinario, el filosófico, el científico etc. De hecho, la palabra inglesa "epistemology" se traduce al español como "gnoseología". Pero aquí consideraremos que la epistemología se restringe al conocimiento científico.
Wikipedia.org/Wiki/ciencia_del_conocimiento
DISCIPLINA
La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.
WWW.Monografias.com/disciplina
lunes, 6 de octubre de 2008
ALTO IMPACTO
PELICULA DE ALTO IMPACTO
Esta película no la había visto antes pero me pareció muy buena, ya que nos muestra que hay una discriminación muy clara entre los personajes, además de relacionarse con la cultura, o las creencias de las personas.
Aquí la discriminación entre grupos esta muy clara blancos a negros.
Lo que mas me llamo la atención de la película fue cuando el policía salvo a la señora a pesar de lo que le había hecho antes, el policía hubiera podido dejar morir a la señora pero el se arriesgo a salvarla cuando ella no quería que la tocara.
Esta película esta muy relacionada con temas de la vida cotidiana ya que hoy en día todavía se da mucho lo de la discriminación o también hay veces que discriminamos a las personas por la religión que tiene.
Esta película tiene que ver mucho con la comunicación ya que cada personaje tiene algo que comunicar, pero hubo ocasiones en que entre ellos hubo esa falta de comunicación, como por ejemplo cuando se callo la señora de las escaleras y le hablo a su esposo y el no le hizo caso.
La comunicación es muy importante ya que con esto expresamos lo que sentimos y si no nos expresamos de la manera adecuada nadie nos va a entender.
Todas las personas somos iguales y no debemos de discriminar a las personas por el simple hecho de que sean de otro color, religión etc.
Esta película no la había visto antes pero me pareció muy buena, ya que nos muestra que hay una discriminación muy clara entre los personajes, además de relacionarse con la cultura, o las creencias de las personas.
Aquí la discriminación entre grupos esta muy clara blancos a negros.
Lo que mas me llamo la atención de la película fue cuando el policía salvo a la señora a pesar de lo que le había hecho antes, el policía hubiera podido dejar morir a la señora pero el se arriesgo a salvarla cuando ella no quería que la tocara.
Esta película esta muy relacionada con temas de la vida cotidiana ya que hoy en día todavía se da mucho lo de la discriminación o también hay veces que discriminamos a las personas por la religión que tiene.
Esta película tiene que ver mucho con la comunicación ya que cada personaje tiene algo que comunicar, pero hubo ocasiones en que entre ellos hubo esa falta de comunicación, como por ejemplo cuando se callo la señora de las escaleras y le hablo a su esposo y el no le hizo caso.
La comunicación es muy importante ya que con esto expresamos lo que sentimos y si no nos expresamos de la manera adecuada nadie nos va a entender.
Todas las personas somos iguales y no debemos de discriminar a las personas por el simple hecho de que sean de otro color, religión etc.
martes, 30 de septiembre de 2008
Epistemologia y Comunicacion
EPISTEMOLOGIA Y COMUNICACIÓN
NOTAS PARA UN DEBATE
La cientificidad es una posibilidad o un despropósito.
Se reflexionan sobre las posibilidades de la comunicación.
Comunicación se catalogan como “comunicólogos”, científicos que han tenido como centro de su reflexión a la comunicación, al margen de los estudios de comunicación.
Raúl Fuentes Navarro, Jesús Galindo, Héctor Gómez han sido profesores en teorías de la comunicación.
Las teorías de la comunicación devienen auxiliares para reflexionar los problemas del campo académico y la formación de currículos de estudio.
Las teorías de la comunicación desempeñan un papel central en las grandes preguntas que se formulan las humanidades y las ciencias sociales.
El debate sobre la cientificidad de la comunicación es la reflexión de las limitaciones de la razón moderna y sus abusos.
La comunicación es vista como una hermana menor de las ciencias sociales.
Para los científicos, la comunicación es un objeto genérico, una actividad; es algo practico que se asocia a las técnicas, sus usos y lenguajes.
Lo único científico serán los conocimientos específicos que ayudan a explicar fenómenos vinculados a estas practicas.
No es una disciplina, sino que se encuentra condicionada a ver y pensar como lo hace la sociología o la psicología.
Ángel Benito considera la teoría de la información como una ciencia matriz.
La comunicación seria un conjunto de disciplinas cuyo saberes corresponden a dar cuenta sobre cada uno de estos aspectos: actores, mensajes, canale, contextos.
La mayoría de los investigadores reconocen que los métodos y técnicas de la comunicación son los propios de las humanidades y ciencias sociales.
López Veneroni señala la comunicación parte de lo que ya existe y cada disciplina mira lo que es la comunicación.
Fuentes Navarro que la comunicación no puede, quedarse estudiando a los medios únicamente.
Un comunicador es aquel que entendemos como el profesional de las técnicas de información y comunicación.
Un comunicólogo es el científico o investigador para quien la comunicación es un elemento central en la reflexión sobre la sociedad, la cultura y el universo.
Martin Serrano se pregunta sobre el posible reencuentro de las ciencias sociales y las ciencias naturales, las ciencias abstractas, exactas, formales, físicas y biológicas, las cuales tendrían un espacio de dialogo mediante la comunicación.
La comunicación es un saber integrador que se entiende como un macro-sistema para la organización del saber.
La comunicación seria un saber de los aspectos generales, aquello que aparece en cualquier fenómeno sea natural o social.
La comunicación como un saber que se ocupa de algo general: la información.
Díaz Nicolás dice que una cosa es saber cosas sobre algo y otra que hay ciencias sobre algo. No se puede confundir el conocimiento con el saber.
Toda sociedad tiene algún sistema de comunicación, el hombre es un animal comunicativo.
Galindo piensa que la comunicación se ha pensado sobre todo desde el positivismo y la hermenéutica.
Ferrer define a la comunicología como la ciencia interdisciplinaria que estudia la comunicación en sus diferentes medios, técnicas y sistemas.
Galindo reconstruye una definición sistemática-constructivista para definir a la comunicología como el estudio de la organización y composición de la complejidad social en particular y de la complejidad cosmológica.
La comunicología tiene cuatro mas que objetos (difusión, interacción, expresión y estructuralismo).
La comunicación se define como la practica en la que aquella que pide al otro se transforma de la manifestación de mi deseo, en el significado de un deseo.
La comunicación se entiende como la matriz en la que encajan todas las actividades humanas.
La comunicación se puede percibir como un conjunto de redes.
miércoles, 24 de septiembre de 2008
martes, 23 de septiembre de 2008
Reporte de la filu
REPORTE DE LA FILU
La feria universitaria nos ofrece una gran variedad de libros, desde para los niños mas pequeños hasta para las personas de edades avanzadas.
Los costos de los libros, para los estudiantes de todos los niveles son muy accesibles. La FILU no nada mas nos ofrece la oportunidad de adquirir libros, sino también de ver y escuchar programas culturales y artísticos.
Hubo muchos talleres de pintura, de destreza y habilidad, ajedrez, torneos, cuentos para niños; todo esto con el fin de pasar un rato agradable. También hubo conferencias como la que se efectuó el viernes por la tarde, que trato sobre la tragedia del 68’.
Este año la feria del libro trato sobre el tema del calentamiento global que hoy en día se da mucho de que hablar, ya que todas las personas estamos acabando con nuestro planeta y no hacemos nada para evitarlo, si todas las personas cooperáramos con algo todo seria mejor. El dibujo de un huevo estrellado fue una buena idea para representar el calentamiento global ya que el planeta se esta calentando.
La exposición de carteles del 68’ nos muestra lo que paso el 2 de octubre con los estudiantes, también hay diferentes puntos de vista. Los carteles que mas me llamaron la atención fue el de una mano y fuego y algo muy cierto que decía las personas podrán morir pero nunca sus ideas.
Entre las preguntas que hice a personas que se encontraban allí, fueron las siguientes:
¿Qué fue lo que mas te llamo la atención de la FILU?
¿Cuál es el propósito de la feria?
¿Lograste ver todo lo que esperabas de la feria?
¿Recomendarías que fueran a visitar la feria?
¿Que te dejo la visita ala FILU?
RESPUESTAS:
María Isabel Márquez
Los carteles del 68` y las pláticas que se dieron.
Promover la lectura a todas las personas y concientizar sobre el cambio climático.
Si, a mi parecer había muchas cosas por hacer y por ver.
Si ya que no nada mas nos ofrecen libros si no también talleres y conferencias.
Que hay que hacer algo para salvar nuestro planeta.
Edith mota
Los diversos carteles del 68` y las conferencias.
Promover la lectura desde los niños mas pequeños hasta los mas grandes para que no se nos haga aburrido.
No ya que no se encontraba una editorial que yo buscaba.
Si ya que nos ofrece una gran variedad de libros.
Que debemos concientizarnos para hacer algo por nuestra planeta ya que día con día estamos acabando con el.
Carolina López
Los carteles del 68` y los libros
Mejorar la cultura por la lectura.
Si
Si ya que no nadamos nos ofrece libros sino también talleres y conferencias.
Que me hizo reflexionar para que haga algo por el planeta.
Rosa Hernández.
Los carteles del 68` y los talleres
Promover la lectura.
Si
Si por que nos ofrece muchas cosas divertidas por hacer y también hay muy buenas conferencias.
Contribuir para mejorar el hábito de la lectura.
En conclusión a mi me pareció muy bien que hablaran sobre el cambio climático por que debemos hacer algo para salvar nuestro planeta ya que toda vía estamos a tiempo.
A mi me gusto visitar la feria del libro ya que conocí diversas editoriales
La feria universitaria nos ofrece una gran variedad de libros, desde para los niños mas pequeños hasta para las personas de edades avanzadas.
Los costos de los libros, para los estudiantes de todos los niveles son muy accesibles. La FILU no nada mas nos ofrece la oportunidad de adquirir libros, sino también de ver y escuchar programas culturales y artísticos.
Hubo muchos talleres de pintura, de destreza y habilidad, ajedrez, torneos, cuentos para niños; todo esto con el fin de pasar un rato agradable. También hubo conferencias como la que se efectuó el viernes por la tarde, que trato sobre la tragedia del 68’.
Este año la feria del libro trato sobre el tema del calentamiento global que hoy en día se da mucho de que hablar, ya que todas las personas estamos acabando con nuestro planeta y no hacemos nada para evitarlo, si todas las personas cooperáramos con algo todo seria mejor. El dibujo de un huevo estrellado fue una buena idea para representar el calentamiento global ya que el planeta se esta calentando.
La exposición de carteles del 68’ nos muestra lo que paso el 2 de octubre con los estudiantes, también hay diferentes puntos de vista. Los carteles que mas me llamaron la atención fue el de una mano y fuego y algo muy cierto que decía las personas podrán morir pero nunca sus ideas.
Entre las preguntas que hice a personas que se encontraban allí, fueron las siguientes:
¿Qué fue lo que mas te llamo la atención de la FILU?
¿Cuál es el propósito de la feria?
¿Lograste ver todo lo que esperabas de la feria?
¿Recomendarías que fueran a visitar la feria?
¿Que te dejo la visita ala FILU?
RESPUESTAS:
María Isabel Márquez
Los carteles del 68` y las pláticas que se dieron.
Promover la lectura a todas las personas y concientizar sobre el cambio climático.
Si, a mi parecer había muchas cosas por hacer y por ver.
Si ya que no nada mas nos ofrecen libros si no también talleres y conferencias.
Que hay que hacer algo para salvar nuestro planeta.
Edith mota
Los diversos carteles del 68` y las conferencias.
Promover la lectura desde los niños mas pequeños hasta los mas grandes para que no se nos haga aburrido.
No ya que no se encontraba una editorial que yo buscaba.
Si ya que nos ofrece una gran variedad de libros.
Que debemos concientizarnos para hacer algo por nuestra planeta ya que día con día estamos acabando con el.
Carolina López
Los carteles del 68` y los libros
Mejorar la cultura por la lectura.
Si
Si ya que no nadamos nos ofrece libros sino también talleres y conferencias.
Que me hizo reflexionar para que haga algo por el planeta.
Rosa Hernández.
Los carteles del 68` y los talleres
Promover la lectura.
Si
Si por que nos ofrece muchas cosas divertidas por hacer y también hay muy buenas conferencias.
Contribuir para mejorar el hábito de la lectura.
En conclusión a mi me pareció muy bien que hablaran sobre el cambio climático por que debemos hacer algo para salvar nuestro planeta ya que toda vía estamos a tiempo.
A mi me gusto visitar la feria del libro ya que conocí diversas editoriales
sábado, 13 de septiembre de 2008
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